Nummer

Infinitiv

Präsens

Präteritum

Perfekt

6 Stück

keine Endung

TE

T

28

dürfen

ich darf

ich dürfte

ich habe gedurft

49

können

ich kann

ich konnte

ich habe gekonnt

60

müssen

ich muss

ich musste

ich habe gemusst

76

sollen

ich soll

ich sollte

ich habe …. sollen
(nicht gesollt)

90

wollen

ich will

ich wollte

ich habe gewollt

59

mögen

ich mag

ich mochte

ich habe gemocht

Ich möchte einmal nach Paris (fahren).

jemand hat einen Wunsch

Ich möchte einen Tee (trinken).

beim Bestellen und Einkaufen (höflich)

Ich möchte 150 Gramm Käse (kaufen)

beim Bestellen und Einkaufen (höflich)

z.B. Ich möchte einen Tee.

gemeint ist: trinken

Kommst du mit? Nein, ich kann nicht.

gemeint ist: mitkommen

erlaubt

Ich darf laut singen

Haifa und Genet dürfen am Samstag nicht ins Kino gehen

nicht erlaubt

Ich darf nicht rauchen

Ich darf laut singen

Ich habe die Erlaubnis laut zu singen

Darf ich ?

Erlauben Sie?

Wolle darf man nicht heiß waschen.

Man sollte Wolle nicht heiß waschen.

Was darf es sein?

Was wünschen Sie?

Das dürfte alles sein.

Ich nehme an, dass das alles war.

Das darf nicht passieren.

Dieser Fall soll nie eintreten.

Das darf doch nicht wahr sein!

Das ist unglaublich!

Arkady

darf / soll

am Wochenende

nicht

schwimmen

Verbot

Genet

kann

morgen

nicht

zu mir kommen

nicht möglich

Haifa

kann

noch

nicht

Auto fahren

nicht fähig

Sose

möchte

diese Woch

nicht

der Lehrerin helfen

keine Lust

Slame

muss

dafür am Sonntag

nicht

kochen

nicht notwendig

Helen, Spinat

musst

du

nicht

essen

kein Zwang

Resul

soll

im Urlaub

nicht

so viel rauchen

nicht in Ordnung

DEUTSCH

ENGLISCH

1. Fernsehen ist der Sprachentwicklung bei Kleinkindern nicht förderlich.

2. Sie sind bunt und lustig, die Teletubbys, die am Bildschirm auch deutsche Kinder beglücken.

3. Doch gute Sprachlehrer für Babys sind sie nicht – so das Ergebnis einer US-amerikanischen Studie.

4. „Manche Eltern mögen davon träumen, dass ihre Kinder die ersten Worte beim Fernsehen lernen“, sagt eine Linguistin, „aber das funktioniert nicht.“

5. Die Kommunikationsexpertin hat 48 Kleinkinder im Alter von 5 bis 24 Monaten getestet.

6. Zuerst bekamen sie Gegenstände zu Gesicht, für die sie noch keine Worte hatten – etwa einen Schraubenzieher.

7. Für das gezeigte Objekt erfanden die Forscher dann ein Fantasiewort wie „Deet“. „

8. Damit wollten wir sicherstellen, dass die Kinder den Begriff wirklich noch nie gehört hatten“, erklärt die Expertin.

9. Dann wurde es fünfmal wiederholt – entweder in einem Teletubby-ähnlichen Video oder direkt von einer anwesenden Person.

10. Nach kurzer Pause legten die Forscher ihren Probanden einige Gegenstände vor und forderten sie auf: „Zeig mir Deet.

11. “ Babys, die das Wort direkt gelernt hatten, reagierten spätestens bei der dritten Wiederholung.

12. Die jungen TV-Seher aber waren meist ratlos.

1. Television is not conducive to language development in young children.

2. They are colorful and funny, the Teletubbys, who also make German children happy on their screens.

3. But they are not good language teachers for babies - according to the results of a US study.

4. "Some parents may dream that their children learn their first words while watching TV," says a linguist, "but it doesn't work."

5. The communication expert tested 48 toddlers between the ages of 5 and 24 months.

6. First they saw objects for which they had no words - like one

Screwdriver.

7. The researchers then invented a fantasy word such as “Deet” for the object shown.

8. “We wanted to make sure that the children had really never heard of the term,” explains the expert.

9. Then it was repeated five times - either in a Teletubby-like video or directly by someone present.

10. After a short break, the researchers presented their subjects with some objects and asked them: "Show me Deet."

11. Babies who had learned the word directly reacted on the third repetition at the latest.

12. The young TV viewers, however, were mostly at a loss.

2

1. Pharmakologen am Universitätsklinikum Tübingen haben kürzlich bei einer Auswertung von 1,6 Millionen Rezeptverordnungen für Kinder und Jugendliche festgestellt, dass in gut 13 Prozent der Fälle das jeweils verschriebene Medikament gar nicht eigens für Kinder zugelassen war oder in einer für sie nicht getesteten Dosierung verwendet wurde.

2. In Kinderkliniken sind etwa 50 Prozent, auf Intensivstationen für Neugeborene sogar bis zu 90 Prozent der verabreichten Medikamente nicht speziell für Kinder konzipiert.

3. Noch bedenklicher: Je kleiner und je kränker ein Kind ist, desto mehr dieser „Off-Label“- Verordnungen hat es zu erwarten.

4. Besonders bei den in Kliniken behandelten, ernsthafteren Krankheiten aber können die Ärzte oft gar nicht anders, als für Kinder nicht getestete Medikamente zu verabreichen.

5. Da Kinder vergleichsweise selten schwer erkranken, sind die aufwendigen Testverfahren zur Herstellung altersspezifischer Medikamente für die Hersteller häufig wirtschaftlich uninteressant.

6. Glücklicherweise ändert sich dieser Zustand durch eine EU-Verordnung, die seit Januar 2007 gilt: Demnach müssen alle in der Entwicklung befindlichen Medikamente, die für Kinder und Jugendliche in Betracht kommen, auch an ihnen geprüft werden.

7. Für bereits zugelassene Präparate gibt es finanzielle Anreize, sie nachträglich an jungen Altersgruppen zu erproben.

8. Geprüfte Medikamente erhalten dann den Packungsaufdruck: „Für Kinder geprüft.“

2

1. Pharmacologists at the University Hospital Tübingen recently found in an evaluation of 1.6 million prescription prescriptions for children and adolescents that in a good 13 percent of the cases the prescribed drug was not specifically approved for children or used in a dosage that had not been tested for them has been.

2. In children's clinics, around 50 percent, and in intensive care units for newborns, even up to 90 percent of the drugs administered are not specially designed for children.

3. Even more worrying: the smaller and the sicker a child is, the more of these “off-label” regulations it can expect.

4. Particularly in the case of more serious illnesses treated in clinics, however, doctors often cannot help but administer medicines that have not been tested for children.

5. Since children are comparatively seldom seriously ill, the complex test procedures for the manufacture of age-specific drugs are often of no economic interest to the manufacturers.

6. Fortunately, this situation is changing due to an EU regulation that has been in force since January 2007: According to this, all drugs under development that are suitable for children and adolescents must also be tested on them.

7. For preparations that have already been approved, there are financial incentives to subsequently test them on young age groups.

8. Approved drugs are then printed on the packaging: "Approved for children."

3

1. Alternative Heilverfahren können vor allem bei leichten Erkrankungen hilfreich sein.

2. Dabei gilt es, Nützliches von Scharlatanerie zu unterscheiden.

3. Viele sprechen noch von „alternativer“ Heilkunde.

Doch inzwischen ist für die etwa 400 Heilverfahren jenseits der Schulmedizin der Ausdruck „Komplementärmedizin“ üblich geworden.

4. Denn die Akupunkteure, Aromatherapeuten, anthroposophischen Mediziner, Pflanzenheilkundler, Homöopathen und viele andere begreifen ihre besonderen Methoden meist als Ergänzung der herkömmlichen Medizin und nicht als deren Ersatz.

5. In dieser Funktion ist die Komplementärmedizin heute weithin akzeptiert.

6. Auch in der Kinderheilkunde sind die Verfahren beliebt. Ob sie wirksam sind, lässt sich mithilfe klinischer Studien überprüfen.

7. Die aber sind aufwendig und teuer, weshalb es oft an wissenschaftlichen Wirksamkeitsnachweisen mangelt. Sicher nachgewiesen ist vor allem die Wirksamkeit von Pflanzenpräparaten.

8. Mehr Forschung auf dem Gebiet der Komplementärmedizin könnte verhindern, dass mancher vielleicht nützliche Behandlungsansatz den Schulmedizinern völlig aus dem Blick gerät.

9. Und einige Ärzte sollten vielleicht darüber nachdenken, was ein Kenner jener Szene vor einiger Zeit auf einem Kongress des Berufsverbandes der Kinder- und Jugendärzte gesagt hat.

10. Das Erfolgsgeheimnis der Anbieter nicht-konventioneller Methoden beruhe vor allem darauf, dass sie den Eltern das Gefühl vermittelten, „endlich einmal ernst genommen zu werden”.

3

1. Alternative healing methods can be particularly helpful for minor illnesses.

2. It is important to distinguish between useful and charlatanism.

3. Many still speak of “alternative” medicine.

But in the meantime the expression “complementary medicine” has become common for around 400 healing methods beyond conventional medicine.

4. Because acupuncturists, aromatherapists, anthroposophic physicians, herbalists, homeopaths and many others see their special methods mostly as a supplement to conventional medicine and not as a substitute for it.

5. Complementary medicine is now widely accepted in this role.

6. The procedures are also popular in paediatrics. Whether they are effective can be checked with the help of clinical studies.

7. But they are complex and expensive, which is why there is often a lack of scientific proof of effectiveness. Above all, the effectiveness of herbal preparations has been proven with certainty.

8. More research in the field of complementary medicine could prevent some potentially useful treatment approaches from being completely ignored by orthodox medical practitioners.

9. And some doctors should perhaps think about what someone familiar with that scene said some time ago at a congress of the professional association of paediatricians.

10. The secret of the success of the providers of non-conventional methods is based above all on the fact that they give parents the feeling that they are “finally being taken seriously”.

4

1. Die eine liebt Flora und Fauna, die andere hat ein Händchen für Kommunikation und Marketing: Zusammen betreiben die Schwestern Henrike Rodemeier und Gesine Wischmann Deutschlands einzige Ginseng-Farm im niedersächsischen Bockhorn.

2. Als studierte Agraringenieurin ist die 38-jährige Rodemeier für den Anbau zuständig.

3. Die vier Jahre ältere Schwester vertreibt über ihre Firma Florafarm die aus den Wurzeln gewonnenen Arzneimittel.

4. Zudem entwickelte die gelernte Pharmareferentin eine eigene Ginseng-Kosmetiklinie.

5. Den Anfang hatte ihr Vater Heinrich Wischmann bereits vor 24 Jahren gemacht: Er gab die unrentable traditionelle Landwirtschaft auf und konzentrierte sich auf den Anbau von Ginsengwurzeln, die unter anderem das Immunsystem stärken und den Blutdruck regulieren.

6. Trotz Ruhestand ist auch er noch auf der Farm aktiv. Doch die Zukunft gehört den Töchtern – die planen bereits eine Dependance.

4th

1. One loves flora and fauna, the other has a knack for communication and marketing: Together, the sisters Henrike Rodemeier and Gesine Wischmann run Germany's only ginseng farm in Bockhorn, Lower Saxony.

2. As a trained agricultural engineer, 38-year-old Rodemeier is responsible for the cultivation.

3. The sister, who is four years older, sells the medicinal products obtained from the roots through her company, Florafarm.

4. In addition, the trained pharmaceutical representative developed her own line of ginseng cosmetics.

5. Her father Heinrich Wischmann made the start 24 years ago: He gave up the unprofitable traditional agriculture and concentrated on the cultivation of ginseng roots, which among other things strengthen the immune system and regulate blood pressure.

6. Despite his retirement, he is still active on the farm. But the future belongs to the daughters - they are already planning a branch.

5

1.Kinder essen zu viel Fast Food, aber zu wenig Obst und Gemüse, so eine Expertin vom Deutschen Institut für Ernährungsmedizin und Diätetik (D.I.E.T.) in Bad Aachen. 2. Nach Angabe der Deutschen Gesellschaft für Ernährung sind 10 bis 20 Prozent aller Schulkinder und Jugendlichen übergewichtig, Tendenz steigend.

3. Übergewicht kann schon im frühen Alter zu Folgeerkrankungen wie Hypertonie, Fettstoffwechselstörungen, Diabetes oder Gallensteinleiden führen.

4. Zu den Ursachen gehören eine oftmals zu hohe tägliche Energie- und Fettzufuhr und mangelnde Bewegung. Gerade bei einer genetischen Vorbelastung führt das zu einer Zunahme der Fettmasse des Körpers.

5. Das D.I.E.T. rät daher allen Eltern, ihren Kindern von klein auf eine gesunde Kost zu bieten.

Durch einen regelmäßigen Mahlzeitenrhythmus im Tagesablauf kann außerdem unkontrolliertes ‚Zwischendurchessen‘ vermieden werden.

6. Ein kompletter Verzicht auf Süßes ist aus psychologischen Gründen nicht empfehlenswert, ein vernünftiger Umgang mit Süßigkeiten muss erlernt werden.

7. Durch vermehrte körperliche Aktivität wird der Energieverbrauch erhöht.

8. Eltern sollten versuchen, bei ihren Kindern sportliche Interessen zu wecken und Hobbys zu fördern.

5

1. Children eat too much fast food, but too little fruit and vegetables, according to an expert from the German Institute for Nutritional Medicine and Dietetics (D.I.E.T.) in Bad Aachen. 2. According to the German Nutrition Society, 10 to 20 percent of all school children and adolescents are overweight, and the trend is rising.

3. Obesity can lead to secondary diseases such as hypertension, lipid metabolism disorders, diabetes or gallstone disease at an early age.

4. The causes include an often excessive daily energy and fat intake and a lack of exercise. Especially with a genetic predisposition, this leads to an increase in the body's fat mass.

5. The D.I.E.T. therefore advises all parents to offer their children healthy food from an early age.

A regular meal rhythm in the daily routine can also avoid uncontrolled 'in-between meals'.

6. For psychological reasons, it is not advisable to completely refrain from sweets. Sensible use of sweets must be learned.

7. Increased physical activity increases energy consumption.

8. Parents should try to arouse sporting interests and hobbies in their children.

B12 K wie Kaufmann

1

die Kabine, -n

Gehen Sie bitte in Kabine 3.

2

der Kaffee

1. Bring bitte noch eine Packung Kaffee mit.

2. Zum Frühstück trinke ich gerne Kaffee.

3. Wir sind bei Müllers zum Kaffee eingeladen.

4. Einen Kaffee, bitte.

3

der Kalender, -

1. Ich habe den Termin in meinem Kalender notiert.

2. Haben Sie am Montag Zeit?

– Moment. Ich muss erst in meinem Terminkalender nachschauen.

4

kalt

1. Es ist kalt heute.

2. Du hast ja ganz kalte Hände.

3. Das Mittagessen ist kalt geworden.

4. Abends essen wir immer kalt.

5. Wir hatten einen kalten Winter.

6. Mir ist kalt. Mach bitte die Heizung an.

5

die Kälte

Bei dieser Kälte fahre ich nicht mit dem Fahrrad.

6

die Kamera, -s

1. Ich habe eine ganz neue Kamera.

2. Ich brauche noch einen Film für meine Kamera.

7

kämpfen, kämpft, kämpfte, hat gekämpft

Die Gewerkschaften kämpfen für höhere Löhne.

8

der Kampf, -"e

Im Schulbus gibt es immer einen Kampf um die Sitzplätze.

9

der Kanal, -"e

Mit Kabel bekommen Sie über 30 Fernsehkanäle.

10

die Kanne, -n

1. Das ist aber eine schöne Teekanne. – Ja, die ist aus China.

2. Bitte einen Kaffee! – Eine Tasse oder ein Kännchen?

11

die Kantine, -n

In unserer Kantine kann man günstig essen.

12

das Kapitel, -

Die Lehrerin hat gesagt, wir sollen zwei Kapitel im Buch wiederholen.

13

kaputt

1. Unsere Waschmaschine ist kaputt. 2. Ich bin noch ganz kaputt von der Reise.

14

kaputtgehen

1. Pass bitte mit diesem Glas auf. Es geht leicht kaputt.

2. Der Fernseher ist gestern kaputtgegangen.

15

kaputtmachen

Wer hat die Lampe kaputtgemacht?

16

die Karriere, -n

Mein Bruder hat große Pläne. Er will Karriere machen.

17

die Karte, -n

1. Schreibst du mir eine Karte aus dem Urlaub?

2. Diese Karte gilt nur für die 2. Klasse.

3. Hast du schon die Karten für das Konzert abgeholt?

4. Haben Sie eine Karte von Norddeutschland?

5. Herr Ober, bitte die Speisekarte.

6. Spielen Sie Karten?

18

die Kartoffel, -n

Kann ich bitte noch Kartoffeln bekommen?

19

der Käse

Möchtest du Käse aufs Brot?

20

die Kasse, -n

Zahlen Sie bitte an der Kasse.

21

der Kasten, -"

Bitte bring einen Kasten Mineralwasser mit.

22

der Katalog, -e

Ich habe mir ein Kleid aus dem Katalog bestellt.

23

die Katastrophe, -n

Der Urlaub war eine Katastrophe. Es hat nur geregnet.

24

die Katze, -n

Meine Tochter wünscht sich eine Katze.

25

(sich etwas) kaufen, kauft, kaufte, hat gekauft

1. Im Supermarkt kauft man sehr günstig

2. Ich habe mir einen Pullover gekauft.

26

der Kauf

Der neue Esstisch war ein guter Kauf.

27

der Käufer, -

Ich habe schon einen Käufer für den alten Tisch.

28

das Kaufhaus, -"er Im Kaufhaus können Sie fast alles kaufen.

Im Kaufhaus können Sie fast alles kaufen.

29

kaum

1. Ich kann Sie kaum verstehen. Bitte sprechen Sie lauter.

2. Es hat letzte Woche kaum geregnet.

3. Die Fahrt hat nicht lange gedauert. Kaum 20 Minuten.

30

kein-

1. Ich habe leider heute keine Zeit.

2. Jetzt habe ich noch keinen Hunger.

3. Ich habe keine Kinder.

4. Was für ein Auto haben Sie? – Ich habe keins.

31

der Keller, -

Unser Keller ist nicht besonders groß.

32

der Kellner, -

Ich bin Kellner von Beruf.

33

kennen, kennt, kannte, hat gekannt

1. Kennen Sie hier in der Nähe ein gemütliches Café?

2. Kennen Sie diese Frau? – Nein, leider nicht.

3. Kennen Sie Berlin? – Ja, eine tolle Stadt.

34

die Kenntnisse (Pl.)

1. In vielen Berufen braucht man heute Sprachkenntnisse.

2. Ich möchte meine Deutschkenntnisse verbessern.

35

kennenlernen, lernt kennen, lernte kennen, hat kennengelernt

1. Wo habt ihr euch kennengelernt?

2. Ich möchte gern reisen und andere Länder kennenlernen.

36

das Kennzeichen, -

Welches Kennzeichen hat Ihr Auto?

37

die Kerze, -n

Für den Geburtstagstisch brauchen wir viele Blumen und Kerzen.

38

die Kette, -n

Ich habe zum Geburtstag eine goldene Kette bekommen.

39

das Kind, -er

1. Mein Bruder hat zwei Kinder.

2. Wir haben ein Kind bekommen.

3. Die Kinder spielen Fußball.

40

der Kindergarten, -"

Morgens bringe ich den Jungen in den Kindergarten.

41

der Kinderwagen, -

Sven und Iris brauchen für das Baby einen Kinderwagen.

42

die Kindheit

In meiner Kindheit war ich oft auf dem Land bei meinen Großeltern.

43

die Kita, (Kindertagesstätte), -s

Ich bringe vormittags mein Kind in die Kita, weil ich bis 13 Uhr arbeiten muss.

44

das Kino, -s

1. Wollen wir ins Kino gehen?

2. Was gibt es denn heute im Kino?

45

der Kiosk, -e

Zeitungen bekommst du am Kiosk.

46

die Kirche, -n

Diese Kirche ist aus dem 12. Jahrhundert.

47

das Kissen, -

Ohne Kopfkissen kann ich nicht schlafen.

48

klappen, klappt, klappte, hat geklappt

Wie war die Reise? – Gut. Es hat alles prima geklappt.

49

klar

1. Sie müssen noch mehr Deutsch lernen. – Ja, das ist mir klar.

2. Kommst du mit? – Klar!

3. Ich komme zu deinem Geburtstag, das ist doch klar.

4. Leider haben wir bei der Bahn keine klare Auskunft bekommen.

50

klären, klärt, klärte, hat geklärt

Ich hoffe, wir können dieses Problem bald klären.

51

die Klasse, -n

1. In unserer Klasse sind insgesamt 24 Schüler und Schülerinnen.

2. Im Herbst kommt meine Tochter in die siebte Klasse.

3. Haben Sie den Führerschein Klasse zwei?

4. Einmal Frankfurt, 2. Klasse.

52

die Klassenarbeit, -en

Meine Tochter schreibt heute eine Klassenarbeit.

53

klasse

Ich finde unseren Lehrer klasse.

54

das Klavier, -e

Meine Tochter möchte Klavier spielen lernen.

55

kleben, klebt, klebte, hat geklebt

Die Briefmarke klebt nicht mehr.

56

das Kleid, -er

Ich habe mir ein neues Kleid gekauft.

57

die Kleidung

1. Hier brauchen Sie auch im Sommer warme Kleidung.

2. Wo finde ich Damenkleidung? – Im ersten Stock.

58

klein

1. Unsere Wohnung ist klein.

2. Unser Kind ist noch klein.

3. Wir machen am Sonntag einen kleinen Ausflug.

59

klicken, klickt, klickte, hat geklickt

1. Wenn du die Datei öffnen willst, musst du mit der Maus zweimal klicken.

2. Du musst das Bild anklicken. Dann wird es größer.

60

der Klick, - s

Ein Doppelklick mit der linken Maustaste.

61

das Klima

Alle sagen, dass sich das Klima ändert.

62

die Klimaanlage, -n

Im Sommer brauchen wir eine Klimaanlage.

63

klingeln, klingelt, klingelte, hat geklingelt

1. Ich glaube, es hat an der Tür geklingelt.

2. Das Telefon klingelt.

64

die Klingel, -n

Drück bitte auf die Klingel!

65

klingen, klingt, klang, hat geklungen

Wollen wir einkaufen gehen und danach zusammen kochen?

– Ja, das klingt gut.

66

die Klinik, -en

Ich muss in die Klinik, um meinen kranken Onkel zu besuchen.

67

klopfen, klopft, klopfte, hat geklopft

1. Da klopft jemand ans Fenster

2. Hat es nicht eben geklopft?

3. Bitte klopfen Sie an.

68

der Kloß, -"e

Möchten Sie zum Fleisch Kartoffeln oder Klöße? – Klöße, bitte.

69

knapp

1. Mach schnell. Die Zeit ist knapp.

2. Unser Geld wird knapp. Wir müssen sparen.

3. Die Fahrt war kurz. Nur knapp eine Stunde.

4. Die Wohnung hat nur knapp 30 m².

5. Der Tisch hat nur knapp 50 Euro gekostet.

70

die Kneipe, -n

Kommst du mit in die Kneipe ein Bier trinken?

71

das Knie, -

Ich habe mich am Knie verletzt. Jetzt kann ich nicht laufen.

72

der Knochen, -

Ich bin hingefallen. Jetzt tun mir alle Knochen weh.

73

der Knopf, -"e

1. An meiner Jacke fehlt ein Knopf.

2. Der Fahrstuhl kommt nicht.

– Sie müssen auf den Knopf drücken.

74

der Koch, -"e

Ein Freund von mir ist Koch.

75

kochen, kocht, kochte, hat gekocht

1. Ich koche gern.

2. Das Wasser kocht.

3. Der Reis muss etwa 20 Minuten kochen.

76

der Koffer, -

1. Ich habe den Koffer schon gepackt.

2. Stellen Sie den Koffer auf das Band.

77

der Kofferraum

Die Tasche geht nicht mehr in den Kofferraum.

78

der Kollege, -n

1. Ich habe guten Kontakt zu meinen Kollegen.

2. Mein neuer Kollege ist sehr nett.

79

komisch

1. Das Essen schmeckt komisch. Probier mal.

2. Der Film war sehr komisch. Wir haben viel gelacht.

3. Eine grüne Hose und gelbe Schuhe? Das sieht komisch aus.

80

kommen, kommt, kam, ist gekommen

1. Woher kommen Sie? – Aus Frankreich.

2. Wir gehen heute Abend ins Konzert. Kommen Sie auch?

3. Kommen Sie doch mal wieder zu uns.

4. Wenn Sie mal nach Köln kommen, besuchen Sie uns.

5. Steffi kommt im Herbst in die Schule.

6. Die Straßenbahn muss gleich kommen.

7. Wer kommt als Nächster dran?

8. Die Handtücher kommen in den Schrank.

9. Wie sind Sie denn auf diese Idee gekommen?

81

die Kommunikation

Die Kommunikation zwischen den Abteilungen ist gut.

82

komplett

1. Ich habe den Termin komplett vergessen.

2. Die Wohnung ist jetzt komplett eingerichtet.

83

kompliziert

Die deutsche Sprache finde ich sehr kompliziert.

84

der Kompromiss, -e

Alle wollen etwas anderes. Wir müssen einen Kompromiss finden.

85

der König, -e

Der spanische König ist in Deutschland zu Besuch.

86

die Konkurrenz

1. Die Reparatur ist mir hier zu teuer. Bei der Konkurrenz bekomme ich sie für die Hälfte.

2. Es ist schwer, ein Geschäft aufzumachen. Die Konkurrenz ist groß.

87

können, kann, konnte, hat gekonnt/… können

1. Ich kann den schweren Koffer nicht tragen

2. Sie können mit dem Bus zum Bahnhof fahren.

3. Kann ich jetzt nach Hause gehen?

4. Können Sie mir helfen?

5. Ich kann sehr gut Englisch und Deutsch.

6. Es kann sein, dass es heute noch regnet.

88

das Konsulat, -e

Ein Visum bekommst du auch im Konsulat.

89

der Kontakt, -e

Ich habe wenig Kontakt zu meinen Kollegen.

90

das Konto, Konten

1. Ich möchte ein Konto eröffnen.

2. Das Geld überweisen wir am ersten März auf Ihr Konto.

91

das Girokonto, -en

Mein Girokonto kostet gar nichts.

92

kontrollieren

Beim Auto müssen Sie regelmäßig das Öl kontrollieren.

93

die Kontrolle, -n 1. An den Grenzen gibt es kaum noch Kontrollen. 2. Fahrkartenkontrolle! Bitte Ihre Fahrkarten!

94

konzentrieren, konzentriert, konzentrierte, hat konzentriert

Bitte stör mich jetzt nicht. Ich muss mich auf meine Arbeit konzentrieren.

95

das Konzert, -e

1. Für das Konzert am Sonntag gibt es noch Karten.

2. Das Konzert war sehr gut.

96

der Kopf, -"e

1. Hans kann gut im Kopf rechnen.

2. Ich habe Kopfschmerzen.

97

kopieren

1. Kann ich mir diesen Artikel kopieren?

2. Ich kopiere dir die Datei auf die Speicherkarte.

3. Ich kann dir die CD kopieren.

98

die Kopie, -n

Machst du mir bitte eine Kopie?

99

der Körper, -

Der Arzt sagt, ich muss etwas für meinen Körper tun, z. B. schwimmen oder Fahrrad fahren.

100

körperlich

Körperliche Arbeit macht mir nichts aus.

101

korrekt

Ich habe die Rechnung geprüft. Alles ist korrekt.

102

korrigieren, korrigiert, korrigierte, hat korrigiert

1. Können Sie bitte meinen Brief korrigieren.

2. Der Lehrer hat meine Fehler korrigiert.

103

die Kosmetik

Die Kosmetikabteilung ist im Erdgeschoss.

104

kosten, kostet, kostete, hat gekostet

1. Wie viel kostet das T-Shirt? – 15 Euro.

2. Eine Sprache zu lernen kostet viel Zeit.

105

die Kosten (Pl.)

Die Kosten für die Zahnbehandlung zahlt die Krankenkasse.

106

kostenlos

Diese Zeitschrift kostet nichts. Sie ist kostenlos.

107

das Kostüm, -e

1. Meine Frau trägt gerne Kostüme.

2. In dem Film tragen die Leute bunte Kostüme.

108

die Kraft, -"e

Für diese Arbeit braucht man viel Kraft.

109

kräftig

1. Mein Sohn ist kräftig. Er macht viel Sport und isst viel.

2. Die Suppe musst du kräftig würzen.

110

das Kraftfahrzeug, -e

Mein Bruder ist KFZ-Mechaniker.

111

krank

1. Ich war zwei Wochen krank.

2. Ich muss mich um meine kranke Großmutter kümmern.

112

jdn. krankschreiben, schreibt krank, schrieb krank, hat krankgeschrieben

1. Der Arzt hat mich krankgeschrieben.

2. Ich lasse mich morgen krank schreiben

113

krankmelden, meldet krank, meldete krank, hat krankgemeldet

1. Der Arzt hat mich krankgeschrieben.

2. Ich lasse mich morgen krank schreiben.

114

krankmelden, meldet krank, meldete krank, hat krankgemeldet

1. Der Arzt hat mich krankgeschrieben.

2. Ich lasse mich morgen krank schreiben.

115

krankmelden, meldet krank, meldete krank, hat krankgemeldet

1. Er hat sich für heute krankgemeldet.

2. Ich melde meinen Mann krank. Er liegt im Krankenhaus.

116

der Kranke, -n

Kranke brauchen viel Ruhe.

117

das Krankenhaus, -"er

Mein Onkel musste ins Krankenhaus.

118

die Krankenkasse, -n

Bei welcher Krankenkasse sind Sie versichert?

119

der Krankenpfleger, -

Mein Bruder arbeitet als Krankenpfleger im Krankenhaus.

120

die Krankenschwester, -n

Meine Cousine möchte gern Krankenschwester werden.

121

der Krankenwagen, -

Wir müssen einen Krankenwagen rufen.

122

die Krankheit, -en

1. Gegen welche Krankheiten sollte ich mich impfen lassen?

2. Was für eine Krankheit hat Herr Brandl?

123

der Kredit, -e

1. Ich habe den Wagen auf Kredit gekauft.

2. Wir haben von der Bank einen Kredit bekommen.

124

die Kreditkarte, -n

Kann ich mit Kreditkarte zahlen?

125

der Kreis, -e

1. Die Kinder sitzen im Kindergarten im Kreis.

2. Unser Ort gehört zum Kreis Frankfurt.

3. Bitte malt jetzt alle einen Kreis in euer Heft.

126

das Kreuz, -e

Was bedeutet dieses Kreuz hier?

127

die Kreuzung, -en

Fahren Sie an der nächsten Kreuzung rechts.

128

kriegen, kriegt, kriegte, hat gekriegt

(siehe bekommen)

129

Kriminal

130

die Kriminalpolizei

1. Ein Nachbar von uns arbeitet bei der Kriminalpolizei.

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der Krimi, -s

1. Heute Abend kommt ein spannender Krimi im Fernsehen.

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kritisieren

Kritisier mich nicht so oft.

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die Kritik, -en

1. Es gibt viel Kritik an der Politik der Regierung.

2. Dieser Film hat sehr gute Kritiken bekommen.

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kritisch

Es gab eine Diskussion über die Lebensmittelpreise.

Ein Journalist hat kritische Fragen gestellt.

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die Küche, -n

1. Ich suche eine Wohnung mit 3 Zimmern, Küche und Bad.

2. Ich mag die deutsche Küche.

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der Kuchen, -

Ich habe einen Kuchen gebacken.

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der Kugelschreiber, -

Mein Kugelschreiber ist weg.

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der Kuli

Hast du einen Kuli für mich?

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die Kuh, -"e

Mein Großvater hatte noch Schafe und Kühe.

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kühl

Es ist kühl draußen. Zieh dir eine Jacke an.

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der Kühlschrank, -"e

Stell die Milch in den Kühlschrank!

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die Kultur, -en

Ich interessiere mich für andere Länder und Kulturen.

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kulturell

Es gibt große kulturelle Unterschiede zwischen den Ländern.

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kümmern, kümmert, kümmerte, hat gekümmert

1. Ich kann nicht arbeiten. Ich muss mich um die Kinder kümmern.

2. Ich habe keine Zeit. Ich muss mich um das Essen kümmern.

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der Kunde, -n

1. Herr Sommer ist schon lange bei mir Kunde. Ich habe ihm einen Sonderpreis gegeben.

2. Einen Augenblick, bitte. Ich habe eine Kundin.

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kündigen, kündigt, kündigte, hat gekündigt

1. Ich war mit meiner Stelle nicht zufrieden und habe gekündigt.

2. Hast du deine Wohnung schon gekündigt?

3. Ich möchte die Zeitschrift nicht mehr. – Dann musst du schriftlich kündigen.

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die Kündigung, -en

Ich habe die Kündigung bekommen. Jetzt bin ich arbeitslos.

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die Kunst, -"e

Ich verstehe nichts von moderner Kunst.

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der Künstler, -

In diesem Stadtteil wohnen viele Künstler. Neben uns wohnt ein Musiker.

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künstlich

Ich mag kein künstliches Licht.

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der Kunststoff, -e

Der Stuhl ist aus Kunststoff.

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der Kurs, -e

Ich besuche regelmäßig einen Deutschkurs.

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der Kursleiter / -in

Die Kursleiterin geht mit unserem Kurs manchmal in den Computerraum .

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die Kurve, -n

1. Fahr bitte nicht so schnell in die Kurven.

2. Achtung. Das Stauende ist gleich hinter einer Kurve.

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kurz

1. Ricardo hat kurze Haare.

2. Kann ich Sie kurz sprechen?

3. Kurz vor 8 Uhr hat das Telefon geklingelt.

4. Mein Mann ist kurz nach mir gekommen.

5. Ich bin vor Kurzem nach München gezogen.

6. Ich wohne seit Kurzem in München.

7. Ich habe das Kleid kürzer machen lassen.

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küssen, küsst, küsste, hat geküsst

1. Zum Abschied haben wir uns alle geküsst.

2. Klaus nahm Heidi in den Arm und küsste sie.

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der Kuss, -"e

Gib der Mama einen Kuss.

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die Küste, -n

Unser Dorf liegt direkt an der Küste.

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Die Antarktisstation Neumayer III

1. Die Antarktisstation Neumayer III steht rund 2000 Kilometer vom Südpol entfernt auf einer 200 Meter dicken Eisschicht.

2. Hier, kurz am 71. Grad südlicher Breite, sind die Sommer kurz und Versorgungsschiffe können den im Sommer 2009 eröffneten Forschungsstützpunkt nur vier Monate im Jahr anfahren.

3. Zu anderen Zeiten ist die Eisflächeüber dem arktischen Meer 

geschlossen und Stürme fegen über das Eis.

4. Während der 8 Monate dauernden Überwinterungssaison arbeiten in der Regel neun Forscherinnen und Forscher auf der Station, maximal für 11 Personen ist bei einem längeren  Aufenthalt Platz vorhanden.

5. Das Forschungsteam besteht aus vier  Wissenschaftlern mit den Schwerpunkten Meteorologie, Geophysik und Luftchemie sowie drei Ingenieuren für den Maschinen-, Elektro- und IT-Bereich.

6. Außerdem gibt es einen Koch und einen Arzt.

7. Letzterer ist zugleich der Stations - leiter.

8. Im Grunde kann die Situation der Menschen in der Forschungsstation mit der in einer Wohn - gemeinschaft verglichen werden.

9. Allerdings mit einem Unterschied: Im Gegensatz zu einer normalen Wohngemeinschaft haben die Bewohner einander nicht selbst ausgesucht.

10. Dass trotzdem ein harmonisches Klima herrscht, liegt daran, dass alle Besatzungsmitglieder eine ähnliche Interessenslage und eine gemeinschaftliche Aufgabe haben.

11. Über den Einsatz in der Antarktis entscheidet eine Expertenkommission.

12. Bei der Auswahl spielen weder Geschlecht noch Nationalität eine Rolle, wesentlich sind allein die Qualifikation für die jeweilige Aufgabe und psychische Stabilität.

13. Bevor sich die Wissenschaftler, Techniker, Koch und Arzt auf die Fahrt zur Station begeben, müssen sie ein umfangreiches Trainingsprogramm durchlaufen und ein Umweltschutzseminar besuchen.

14. Gleiches gilt auch für die Forscher, die nur zeitweise die Station aufsuchen.

15. In den Sommermonaten, das heißt von Mitte November bis Mitte März, kann auf der Station und um sie herum nämlich einiges los sein.

16. Dann arbeiten hier bis zu 50 Menschen.

17. Die Station ist in dieser Zeit logistisches Zentrum.

18. Menschen, die in einem Umkreis von 500 Kilometern ihren Forschungsaufgaben nachgehen, können von Neumayer III aus betreut werden.

19. Die Station hält spezielle Fahrzeuge, arktistaugliche Zelte und Proviantpakete für längere Expeditionen bereit.

20. Zentrale Aufgabe der Station sind Langzeituntersuchungen.

21. Die Forscher sprechen von einer Aufgabe für viele Generationen.

22. Es werden die Untersuchungsergebnisse zwar regelmäßig ausgewertet, dennoch sind sich die Wissenschaftler darüber im Klaren, dass aus den gewonnenen Daten vielleicht erst in 100 Jahren die richtigen Schlüsse gezogen werden können.

23. Jetzt geht es in erster Linie darum, umfassende Informationen

The Antarctic station Neumayer III

1. The Neumayer III Antarctic station is around 2000 kilometers from the South Pole on a 200-meter-thick layer of ice.

2. Here, at 71 degrees south latitude, the summers are short and supply ships can only call at the research base, which was opened in summer 2009, four months a year.

3. At other times, the ice sheet is over the Arctic Sea

closed and storms sweep across the ice.

4. During the 8-month wintering season, as a rule, nine researchers work on the station; there is space for a maximum of 11 people for a longer stay.

5. The research team consists of four scientists specializing in meteorology, geophysics and air chemistry as well as three engineers for the mechanical, electrical and IT sectors.

6. There is also a cook and a doctor.

7. The latter is also the station manager.

8. Basically, the situation of the people in the research station can be compared with that in a shared apartment.

9. However, with one difference: In contrast to a normal shared apartment, the residents did not choose each other themselves.

10. The fact that there is still a harmonious climate is because that all crew members have similar interests and a common task.

11. A commission of experts decides on the deployment in the Antarctic.

12. Neither gender nor nationality play a role in the selection, only the qualifications for the respective task and psychological stability are essential.

13. Before the scientists, technicians, cook and doctor set out on the trip to the station, they must go through an extensive training program and attend an environmental protection seminar.

14. The same applies to the researchers who only visit the station from time to time.

15. In the summer months, that is from mid-November to mid-March, there can be a lot going on on and around the station.

16. Then up to 50 people work here.

17. The station is the logistic center during this time.

18. People who pursue their research tasks within a radius of 500 kilometers can be looked after from Neumayer III.

19. The station has special vehicles, arctic tents and provisions for longer expeditions.

20. Long-term examinations are the main task of the station.

21. The researchers speak of a task for many generations.

22. Although the test results are regularly evaluated, the scientists are nevertheless aware that the correct conclusions may not be drawn from the data obtained for 100 years.

23. The main task now is to collect comprehensive information on the development of the Earth's atmosphere and climate as well as on plate tectonics.

B2 J wie Julius

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ja

1. Sind Sie verheiratet? – Ja.

2. Hallo? – Ja, bitte? Wer spricht denn da?

3. Denk bitte daran, die Tür abzuschließen. – Ja, ja, mach ´ ich.

4. Heute Morgen um fünf hat es geschneit. – Ja, wirklich?

5. Ich würde ja gern kommen, aber es geht wirklich nicht.

6. Du weißt ja, dass ich kein Bier trinke. Gib mir bitte einen Tee.

7. Du bist hier in Berlin? – Das ist ja eine Überraschung.

8. Sage das ja nicht meinem Mann!

2

die Jacke, -n

Zieh dir eine Jacke an. Es ist kalt.

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die Jahreskarte, -n

Ich habe für die Fahrt zur Arbeit eine Jahreskarte.

4

der Jazz

Mein Freund hört vor allem Jazz.

5

je

1. Die Pullover kosten je nach Qualität zwischen 40 und 60 Euro.

2. Fahren Sie im Juni oder im Juli? – Je nachdem, wann mein Mann Urlaub bekommt.

je … desto …

3. Je länger ich Deutsch lerne, desto besser kann ich verstehen.

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die Jeans (Sg. oder Pl.)

1. Nicht nur junge Leute tragen Jeans. 2. Ich habe meine Jeans gerade gewaschen.

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jeder, jedes, jede

1. Das Restaurant hat jeden Tag geöffnet.

2. Jedes Kind bekommt ein Spiel.

3. Die Prospekte bekommen Sie in jedem Reisebüro.

4. Im Supermarkt gibt es keine Schmerztabletten. Das weiß doch jeder.

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jederzeit

Sie können mich jederzeit anrufen.

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jedes Mal

Inge erzählt die Geschichte jedes Mal anders.

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jemals

Hast du jemals von dem Problem gehört? – Nein, nie.

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jemand

1. Hat jemand einen Kuli für mich?

2. Kennst du jemand, der mir ein Fahrrad leihen kann?

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