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König Anton von Pembrock
Hausaufgaben MAI 2017
Sa
23
Jun
2018
4 Gruppen der Verben
Gruppe 1 Modalverben
Die Modalverben bestimmen die Art und Weise, wie man etwas tut: gern oder nicht, freiwillig oder nicht u.s.w.
Es gibt 6 Modalverben: dürfen 28, können 49, müssen 60,
sollen 76, wollen 90, mögen 59
|
|
Nummer |
Infinitiv |
Präsens |
Präteritum |
Perfekt |
|
6 Stück |
|
|
keine Endung |
TE |
T |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
dürfen |
ich darf |
ich dürfte |
ich habe gedurft |
|
|
49 |
können |
ich kann |
ich konnte |
ich habe gekonnt |
|
|
60 |
müssen |
ich muss |
ich musste |
ich habe gemusst |
|
|
76 |
sollen |
ich soll |
ich sollte |
ich habe …. sollen |
|
|
90 |
wollen |
ich will |
ich wollte |
ich habe gewollt |
|
|
59 |
mögen |
ich mag |
ich mochte |
ich habe gemocht |
möchte ist eigentlich kein Modalverb, wird aber als solches benutzt. Es hat keinen eigenen Infinitiv
und ist verwandt mit mögen
Die Bedeutung von möchte
|
Ich möchte einmal nach Paris (fahren). |
jemand hat einen Wunsch |
|
Ich möchte einen Tee (trinken). |
beim Bestellen und Einkaufen (höflich) |
|
Ich möchte 150 Gramm Käse (kaufen) |
beim Bestellen und Einkaufen (höflich) |
Modalverben kommen meist mit einem anderen Verb zusammen vor. Das zweite Verb steht dann im
Infinitiv am Satzende
z.B. Du sollst jeden Tag Hausaufgaben machen.
Modalverben können auch ohne Infinitiv stehen.
|
z.B. Ich möchte einen Tee. |
gemeint ist: trinken |
|
Kommst du mit? Nein, ich kann nicht. |
gemeint ist: mitkommen |
Wollen kann unfreundlich wirken. Es klingt
besser, wenn man sagt:
z.B. Ich möchte noch einen Kaffee.
Bei Modalverben wird das Partizip II (Verb im Perfekt) in den zusammengesetzten Zeiten durch den Infinitiv ersetzt,
wenn sie mit einem anderen Verb zusammen vorkommen
z.B. Slame hätte morgen kommen sollen (nicht gesollt)
Besonderheiten
dürfen ist ein Modalverb und drückt meistens die Erlaubnis oder auch das Recht aus etwas zu tun.
dürfen wird außerdem häufig verwendet, um eine höfliche Frage einzuleiten.
Manchmal verwendet man hier auch den Konjunktiv II., da dieser noch höflicher wirkt
z.B. Darf / dürfte ich Sie etwas fragen? Präsens / Konjunktiv II.
Die Verneinung nicht dürfen bedeutet ein Verbot oder eine
Warnung.
z.B. Hier darfst du nicht rauchen!
Steht im Satz neben dürfen ein
zweites Verb, so wird Perfekt und Plusquam-perfekt die Form dürfen statt Partizip II verwendet. Nur selten, wenn dürfen als selbständiges Vollverb verwendet wird, benötigt man die Form gedürft
z.B. Sose hätte das nicht sagen
dürfen
Slame hat nicht ins Kino gedurft
Beispiele und Wendungen
|
erlaubt |
|
|
|
Ich darf laut singen |
|
|
Haifa und Genet dürfen am Samstag nicht ins Kino gehen |
|
nicht erlaubt |
Ich darf nicht rauchen |
|
Ich darf laut singen |
Ich habe die Erlaubnis laut zu singen |
|
Darf ich ? |
Erlauben Sie? |
|
Wolle darf man nicht heiß waschen. |
Man sollte Wolle nicht heiß waschen. |
|
Was darf es sein? |
Was wünschen Sie? |
|
Das dürfte alles sein. |
Ich nehme an, dass das alles war. |
|
Das darf nicht passieren. |
Dieser Fall soll nie eintreten. |
|
Das darf doch nicht wahr sein! |
Das ist unglaublich! |
Die Negation der Modalverben
|
Arkady |
darf / soll |
am Wochenende |
nicht |
schwimmen |
Verbot |
|
Genet |
kann |
morgen |
nicht |
zu mir kommen |
nicht möglich |
|
Haifa |
kann |
noch |
nicht |
Auto fahren |
nicht fähig |
|
Sose |
möchte |
diese Woch |
nicht |
der Lehrerin helfen |
keine Lust |
|
Slame |
muss |
dafür am Sonntag |
nicht |
kochen |
nicht notwendig |
|
Helen, Spinat |
musst |
du |
nicht |
essen |
kein Zwang |
|
Resul |
soll |
im Urlaub |
nicht |
so viel rauchen |
nicht in Ordnung |
Fr
08
Jun
2018
Fragewörter
|
Nr |
Artikel |
Frage |
Beispiel |
Übersetzung الترجمة |
|
01 |
|
Wann? |
Wann sind Sie geboren? |
متى |
|
02 |
|
Warum? |
Warum lernen Sie Deutsch? |
لماذا تتعلم اللغة |
|
03 |
|
Was gibt’s? |
Was gibt’s zum Mittagsessen? |
ما يوجد لطعام |
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04 |
|
Was ist los? |
Was ist passiert? |
ماذا حدث؟ |
|
05 |
|
Was ist passiert? |
Was ist los? |
? |
|
06 |
|
Was kostet das? |
Wie viel kostet das Handy? |
كم هو سعر هذا اله |
|
07 |
|
Was? |
Was ist das? |
|
|
08 |
|
Welche? |
Welche Sprache sprechen Sie? |
ما هي اللغة التي تت |
|
09 |
Dativ |
Wem? |
Wem schreiben Sie einen Brief? |
لمن تكتب رسالة بريد؟ |
|
10 |
Akk |
Wen? |
Wen sehen Sie in der Klasse? |
من ترى في الصف؟ |
|
11 |
Nom |
Wer? |
Wer ist das? |
من هذا؟ |
|
12 |
|
Weshalb? Warum |
· Weshalb hast du das getan/gemacht? |
لماذا فعلت هذا / قمت بهذا؟ |
|
13 |
die |
W-Frage |
-n |
W-السؤال |
|
14 |
|
Wie bitte? |
Bitte wiederholen Sie nochmal. |
الرجاء الاعادة مرة آخرى |
|
15 |
|
Wie geht’s? |
Danke der Nachfrage, gut. Und Ihnen? |
شكرا على سؤالك، و أنت ؟ |
|
16 |
|
Wie lange? |
Wie lange sind Sie in Deutschland? |
؟ منذ متى انت في ألمانيا |
|
17 |
|
Wie spät ist es? |
Es ist 23 Uhr und 25 Minuten |
إنها الساعة الحا |
|
18 |
|
Wie viele? |
Wie viel Sprachen sprechen Sie? |
كم لغة تتكلم ؟ |
|
19 |
|
Wie? |
Wie heißen Sie? |
ما اسمك؟ |
|
20 |
|
Wie? |
Wie alt sind Sie? |
كم عمرك؟ |
|
21 |
|
Wieso? |
Wieso, warum sind Sie nach Deutschland gekommen? |
لاجل ماذا/ لماذا أتيت إلى ألمانيا؟ |
|
23 |
|
Wo? |
Wo wohnen Sie? |
أين تسكن؟ |
|
24 |
|
Woher? |
Woher kommen Sie? |
من أين أتيت؟ |
|
25 |
|
Wohin? |
Wohin gehen Sie? |
إلى أين تذهب؟ |
|
26 |
|
Wozu? |
Wozu ist das gut? |
لماذا هذا جيد؟ |
|
27 |
|
Haben wir alles? |
Haben wir alles eingekauft? |
لقد اشترينا كل ش |
|
28 |
|
So viel? |
So viel? Das ist aber teuer |
كل هذا؟ ولكن هذا غالٍ |
Di
16
Mai
2017
Handy laden im Bus
Heag-Busse
Erstmals Lademöglichkeit für Mobiltelefone an Bord
Heag mobiBus nimmt 16 neue Busse in Betrieb
Einige Fahrgäste haben es bereits bemerkt: Seit Freitag (5.) hat das
Darmstädter Busunternehmen HEAG mobiBus neue Dieselbusse der Marke Evo-Bus im Einsatz. Dabei handelt es sich um die ersten fünf von insgesamt neun sogenannten „Low Entry“-Fahrzeugen, die
spätestens ab Ende Mai zum Einsatz kommen werden und alle ältere Fahrzeuge ersetzen. Die zwölf Meter langen Standardbusse verbinden Wirtschaftlichkeit mit den Anforderungen an
Barrierefreiheit.
An fast jeder Sitzreihe der neuen Busse können Fahrgäste über USB-Buchsen ihr Handy aufladen.
Moderner Fahrgastkomfort
Die 16 Neufahrzeuge verfügen erstmals an fast jeder Sitzreihe über USB-Buchsen, so dass Fahrgäste unterwegs die Möglichkeit haben, Mobiltelefone elektrisch zu laden. „Wir wissen, dass Handys für viele Bus- und Bahnnutzer ein wichtiges Kommunikationsmedium sind. Mit den kostenlosen Lademöglichkeiten tragen wir diesem Bedürfnis Rechnung und werden auch alle weiteren Neufahrzeuge im Bus- und Straßenbahnbereich damit ausstatten“, so Dirmeier weiter. Weitere besondere Details der barrierefreien Niederflurfahrzeuge sind die Fahrtzielanzeigen am Heck und an der linken Seite. Damit können Fahrgäste die Busse schon aus der Distanz besser zuordnen. Wie auch alle übrigen Busse der HEAG mobiBus verfügen die Neufahrzeuge über eine Absenkvorrichtung sowie eine mechanische Klapprampe für Rollstuhlfahrer. Die Innenausstattung überzeugt durch komfortable Sitze mit viel Beinfreiheit. Zahlreiche Haltestangen aus Edelstahl bieten auch im Stehen sicheren Halt. Alle Bedienknöpfe wie Türöffner oder Halteruf-Tasten sind gut erreichbar und leicht zu bedienen. Wärmeschutzglas und eine moderne Klimatechnik sorgen auch an heißen Sommertagen für angenehme Temperaturen im Fahrgastraum. Akustische und optische Haltestelleninformationen bieten den Fahrgästen im Fahrzeug eine schnelle Orientierung. Moderne Doppelbildschirme bieten zudem Platz für Werbung oder Sonderinformationen.
Alle 16 neuen Busse erfüllen die neue Euro 6-Norm und verbessern die Emissionsstandards der HEAG-Busflotte ein weiteres Mal. Mit den Neukäufen steigt der Anteil an Euro 6-Fahrzeugen auf 65 Prozent. Die Investitionskosten für die 16 Neufahrzeuge beziffert das Unternehmen mit rund 4,7 Millionen Euro. Im nächsten Jahr wird der Verkehrskonzern noch weitere konventionelle Busse brauchen. Zwar will die HEAG mobilo in diesem Jahr zwei erste Elektrobusse beschaffen, doch „sowohl aus finanziellen als auch technischen Gründen gelingt die Systemumstellung auf Elektromobilität nur Schritt für Schritt“, erklärt Geschäftsführer Michael Dirmeier.
quelle: darmstaedter-tagblatt.de Foto: Heag mobilo.
Mi
10
Mai
2017
Grammatik
| biegen | |
| Der Radfahrer ist um die Ecke gebogen. | |
| Ich habe das Metall gebogen. | |
| brechen | |
| Sein Versprechen ist gebrochen. | |
| Ich habe mir das rechte Bein gebrochen | |
| fahren | |
| Wir sind nach Berlin gefahren. | |
| Der Taxifahrer hat mich zum Arzt gefahren. | |
| fliegen | |
| Wir sind mit der Lufthansa nach Frankfurt geflogen. | |
| Der Pilot hat den neuen Flugzeugtyp selbst geflogen. | |
| frieren | |
| Das Wasser auf dem See ist gefroren. | |
| Die Heizung war kaputt. Wir haben gefroren! | |
| irren | |
| Sie kannten den Weg nicht und sind durch den Wald geirrt. | |
| Die Telefonnummer ist falsch – du hast dich geirrt! | |
| passieren | |
| An der Kreuzung ist ein Unfall passiert. | |
| Der Intercity hat ohne anzuhalten die französische Grenze passiert. | |
| reißen | |
| Das Seil der Bergbahn ist gerissen. | |
| Die Leute haben die Zeitungen dem Verkäufer aus der Hand gerissen. | |
| reiten | |
| Wir sind durch Wiesen und Felder geritten. | |
| Er hat das schnellste Pferd geritten. | |
| rollen | |
| Der Ball ist gerollt. | |
| Ich habe den Ball gerollt. | |
| schwimmen | |
| Ich bin über den See geschwommen. | |
| Ich habe einen Kilometer geschwommen. | |
| starten | |
| Der österreichische Skiläufer ist als Erster gestartet. | |
| Der Pilot hat den Motor gestartet. | |
| stoßen | |
| Wir sind beim Graben auf einen Schatz gestoßen. | |
| Sie haben ihn ins Wasser gestoßen. | |
| stürzen | |
| Er ist auf der spiegelglatten Straße gestürzt. | |
| Er hat seine Frau vom Balkon gestürzt. | |
| treten | |
| Er ist ins Zimmer getreten. | |
| Die Kuh hat mich getreten! | |
| wegziehen | |
| Er ist aus seinem Heimatort weggezogen. | |
| Man hat ihm den Boden unter den Füßen weggezogen. | |
| zerbrechen | |
| Die Vase ist zerbrochen. | |
| Er hat den Spiegel zerbrochen. | |
| ziehen | |
| Wir sind aufs Land gezogen. | |
| Mein Zahnarzt hat mir einen kranken Zahn gezogen. | |
Mo
13
Mär
2017
Das Wochenende
ist ... habe ... aufgestanden ... gefrühstückt ... telefoniert ... das Krankenhaus ... besucht ... spazieren gegangen ... die Tochter ... die Freundin ... mit ... Anton ... Luisenplatz
Was machte die Lehrerin am Wochenende??
Kommentar
www.lady2000.de
Dein Name
TEXT
Fr
27
Jan
2017
Hausaufgabe 27. Januar 2017
AUFGABE
von 19 VERBEN je ein Blatt anlegen
die Verben Gruppe 2 = alle Beispielsätze aus dem *GRÜNEN VERBENBUCH* abschreiben
die Verben Gruppe 4 = je ein Blatt anlegen, also 14 Blätter
ALLE BLÄTTER
1. Zeile
VerbNummer, Verbgruppe, INFINITIV
Präsens - Präteritum - Perfekt
2. VerbGruppe 4
von 1 bis 11 passende Sätze schreiben
3. VerbGruppe 2
Bekannte Verben von den Bildern 1 - 30 (Frieda und Willy) in 9 Formen schreiben
Alles verstanden? Natürlich...wenn nicht im Kommentar fragen.
Aufgabe im KOMMENTAR schreiben
Viel Spaß
eure Lehrerin
So
01
Jan
2017
Vogelspinne als Weihnachtsgeschenk
Hier die kuriose Polizeimeldung aus Braunschweig im Originaltext:
In der Nacht zum 31.12.2016 wurde die Polizei zu einem nicht alltäglichen Streit zwischen einem Pärchen gerufen. Eine Frau bekam von ihrem Lebensgefährten eine kleine Vogelspinne zu Weihnachten
geschenkt. Offenbar kam hierüber keine große Freude auf und man geriet immer wieder in Streit, welcher heute in einem Polizeieinsatz gipfelte, nachdem die Frau ihr Geschenk aus Wut in Richtung
ihres Lebensgefährten warf. Die eingesetzten Beamten konnten die Spinne einfangen und übergaben
diese an den Tierschutz. Ob der Haussegen hierdurch wieder geradegerückt wurde, kann nicht gesagt werden.
Hausaufgabe:
Unbekannte Wörter schreiben + lernen
Mit allen Verben SÄTZE bilden in 12 Formen
PRÄSENS - PRÄTERITUM - PERFEKT - FUTUR - MODAL - TRENNBAR - IMPERATIV - PASSIV - KONJUNKTIV II. - DATIV + PRÄPOSITION - AKKUSATIV + PRÄPOSITION
Mit allen Nomen SÄTZE bilden in 5 Formen
Nominativ - Genitiv - Dativ - Akkusativ + Plural
Alle Adjektive steigern
GRUND - KOMPARATIV - SUPERLATIV - ELATIV
Hausaufgabe PRIVAT in WhatsApp oder im Heft zum Kurs mitbringen.
Viel Spaß
Do
08
Dez
2016
Hausaufgabe 07.12. Diktat + Präsentation
Hausaufgabe 1
Wie lernen Sie am besten?
Gestern ging ich wie immer um 7 Uhr 30 zur Arbeit. Das heißt, ich wollte zur Arbeit gehen. Ich brauche normalerweise eine halbe Stunde. Ich fahre nie mit dem Auto. Zuerst nehme ich die Straßenbahn bis zum Rathausplatz. Dort steige ich in den Bus um und fahre bis zur Christuskirche. Von dort muss ich dann noch fünf Minuten bis zu meiner Firma laufen. Aber gestern war alles anders. Wegen eines Unfalls fuhr die Straßenbahn nicht zum Rathausplatz, sondern zum Bahnhof. Von dort sollte mein Bus fahren. Es kam auch ein Bus, ich stieg ein. Als der Bus losfuhr merkte ich, dass es der falsche war. Bei der nächsten Haltestelle stürzte ich wütend aus dem Bus. Ich durfte nicht zu spät kommen, weil ich eine Besprechung mit meinem Chef hatte. Neue Aufgaben, mehr Geld und so. Ich wollte ein Taxi nehmen, aber es kam kein Taxi. Ich rannte los. Als ich in der Firma ankam, hatte ich 20 Minuten Verspätung. Ich ging ins Sekretariat, um mich anzumelden. „Der Chef ist noch nicht da“, sagte die Sekretärin und sah mich prüfend an. „Ich weiß auch nicht, was los ist. Er ist sonst nie verspätet.“ Da kam er zur Tür rein. Total gestresst sah er aus. „Mein Auto ist kaputt und ich wollte mal die Straßenbahn ausprobieren“, keuchte er.
Hausaufgabe 2
Mo
05
Dez
2016
Logo 2017
ENDLICH ist das / der Logo fertig. An was denken SIE, wenn Sie das / den Logo sehen? Ein Auto, einen Kaffee, ....
Gruß Lehrerin
Die / der beste KommentatorIN wird zum Ramadan eingeladen
Fr
25
Nov
2016
KURSBESCHREIBUNG
Lesen Sie, BITTE, die Kursbeschreibung aufmerksam durch. Lesen Sie besonders die Spalte Grammatik. Was haben Sie schon gelernt?? Was haben Sie wieder vergessen? Schreiben Sie mir, wir wiederholen es dann im Kurs.
Mi
23
Nov
2016
Neues Logo, BITTE um HILFE
Bild 1
1 bis 10 Punkte
10 = sehr gut
Bild 2
1 bis 10 Punkte
Bild 3
1 bis 10 Punkte
wer Punkte schreibt und gewinnt, darf sich ein Wörterbuch aussuchen.
Danke und liebe Grüße
eure Lehrerin
Marlene Schachner
Mi
28
Sep
2016
Frauen UND Männer
der ideale Mann?
Frage des Tages! Oder des Lebens?
Was denken die Frauen über Männer?
Und Männer über Frauen?
Fr
02
Sep
2016
WIR SIND ALLE GLEICH
Männer und Frauen sind gleichberechtigt.
Niemand darf wegen seines Geschlechtes, seiner Abstammung, seiner Rasse, seiner Sprache, seiner Heimat und Herkunft, seines Glaubens, seiner religiösen oder politischen Anschauungen benachteiligt oder bevorzugt werden.
Sehr geehrte Damen und Herren, HIER ist DEUTSCHLAND und dieses Büro ist in DEUTSCHLAND!! Hier arbeiten MENSCHEN, also Frauen und Männer aus DEUTSCHLAND, Syrien und vielen anderen Ländern. WIR RESPEKTIEREN ALLE MENSCHEN (FRAUEN und MÄNNER) DIESER WELT. RESPEKTIEREN SIE HIER auch ALLE MENSCHEN (FRAUEN und MÄNNER) DIESER Welt!!
Wir danken Ihnen
Dear Sirs and Madams, here is GERMANY and this office is in GERMANY !! PEOPLE work here (men and women from GERMANY, Syria and many other countries). WE RESPECT ALL PEOPLE (WOMEN and MEN) from THIS WORLD. Would you please also RESPECT ALL PEOPLE (WOMEN and MEN) from THIS world !!
We thank you
أيها السيدات والسادة، هنا ألمانيا وهذا المكتب في ألمانيا !! يعمل هنا ناس من مختلف الجنسيات، رجالا ونساء من ألمانيا وسوريا وبلدان أخرى كثيرة.
نحن نحترم جميع الناس في هذا العالم (رجالا ونساء) ونرجو منكم أن تتعاملوا بالمثل وتحترموا الجميع رجالا أو نساء من مختلف الجنسيات. !!
مع الشكر الجزيل
ayuha alssadat , wahuna hu 'almania w hdha almaktab hu fi 'almania !! aleamal huna alnnas , min alrrijal walnnisa' min 'almania wasuria w buldan 'ukhraa kathira. nahn nahtarim jmye alnnas (
alrrijal walnnasa') hdha alealam . RESPECT huna 'aydaan ALL PEOPLE ( alnnisa' walrrijal ) hdha alealam !!
shukraan
Mo
29
Aug
2016
Wortliste B2 Lektion 01 HEIMAT
Glossar
Vervielfältigung zu Unterrichtszwecken gestattet.
Seite 1
Kapitel 1
Heimat ist …
LB, S. 8-9
Auftakt
vertraut :
-s Heimweh :
-s Fernweh : μ
AB, S. 6-7
Auftakt
-e Wahlheimat :
heimatlos :
rätselhaft : μ
gebirgig :
kahl : μ, ω
vertrocknet :
duften : μ
-r Duft, "e :
übel :
stinken (stank – hat gestunken) :
-r Gestank :
-r Einwanderer, - :
-r Auswanderer, - : μ
(sich) geborgen (fühlen) :
zurück/kehren :
Neue Heimat
LB, S. 10-11
Modul 1
auf/geben (gibt auf, gab auf – hat aufgegeben)
verlassen (verlässt, verließ – hat verlassen)
Glossar
Seite 2
von vorne an/fangen (fängt an, fing an – hat angefangen)
wagen :
spontan :
ziehen (zog – ist gezogen) :
sich etw. vor/stellen :
erledigen :
bereuen :
sich ein/leben in + D :
erweitern :
mittlerweile :
-e Umgebung, -en :
sehnsüchtig :
banal :
-e Faustregel, -n :
aus/wandern :
AB, S. 8-10
Modul 1
-e Zugehörigkeit :
-e Enge :
-e Vertrautheit :
-e Rückkehr :
aus/lösen :
-e Fremde : -s Ausland
scheitern :
eine Chance winkt :
mir graut vor + D :
sich versöhnen mit + D :
ab/gewinnen + D (gewann ab – hat abgewonnen)
: [!]
-r Rückhalt :
Seite 3
-r Winkel, - :
intakt :
überwiegen (überwog – hat überwogen):
vermissen :
-e Zeitverschiebung :
erwischen : [!]
-r (Flug)gutschein, -e :
beantragen :
erschöpft :
-s Andenken, - : -s Souvenir
jdm. etwas mit/teilen :
(eine E-Mail) weiter/leiten :
Ausgewanderte Wörter
LB, S. 12-13
Modul 2
abwertend :
im Fluss sein :
-r Sprachrat :
erstaunlich :
-e Klage, -e :
-r Niedergang, -"e :
sich aus/zahlen :
wieder/spiegeln :
verbergen (verbirgt, verbarg – hat verborgen)
-e (Computer)domäne, -n :
AB, S. 11
Modul 2
zweckmäßig :
bewahren :
Seite 4
bereichern :
unter/gehen (ging unter – ist untergegangen) :
Missverständliches
LB, S. 14-15
Modul 3
-s Missverständnis, e :
interkulturell :
gelten als (gilt, galt – hat gegolten) :
gültig :
ansonsten :
-e Definition, -en :
-r Wert, -e :
-e Norm, -en :
-e Verhaltensweise, -n :
vererben :
jdm. /etw. gerecht werden :
-e Vorstellung, -en von + D :
kulturspezifisch :
-s Verhaltensmuster, - :
sich /jdm. begegnen : sich / jdn. treffen
tendieren zu + D : ω
-e Auseinandersetzung, -en mit + D :
-e Sitten :
AB, S. 12-14
Modul 3
seltsam :
-e Einstellung, -en :
-r Glaubenssatz, -"e :
-e Annahme, -n :
Seite 5
-s Gehirn, -e :
gelangen in + A :
färben :
filtern :
interpretieren :
repräsentieren :
erwerben (erwirbt, erwarb – hat erworben)
sich wenden an + A :
harmonisch :
typisch :
akzeptabel :
diskret :
verständlich :
authentisch : !
Zu Hause in Deutschland
LB, S. 16-19
Modul 4
-e Diskriminierung :
-e Integration : ωμ ω
-e Chancengleichheit :
-r Schwerpunkt, -e :
-r Migrationshintergrund, -"e : [!]
-e Staatsbürgerschaft, -en :
-s Herkunftsland, -"er :
-e (Arbeitslosen)quote, -n :
vorerst : zuerst
(-e Schule) absolvieren :
erhalten (erhält, erhielt – hat erhalten) : bekommen,
-e Verhinderung :
Seite 6
-e Herkunft :
fliehen vor +D :
-r Wanderarbeiter, - :
leiten : ω
-e Hausverwaltung :
an/fügen :
nachdenklich :
-s Selbstbewusstsein :
zerrissen :
an/erkennen :
in Windeseile :
-e Hochschulreife : -s Abitur
nach/holen :
nebenbei :
sich aus/bremsen lassen (lässt, ließ – hat gelassen)
gründen :
-r Kommilitone, -n :
-e Option, -en :
-s Scheitern :
um jeden Preis :
zurecht/kommen (kam zurecht – ist zurechtgekommen) :
-r Staatsbürger, - :
rational :
-e Gelassenheit :
-e Zaghaftigkeit :
mangelnd :
-r Kampfgeist :
-r Sozialneid :
Seite 7
AB, S. 15-16
Modul 4
-r Zugewanderte, -n :
multikulturell :
gering : wenig
-e Verantwortung, -en :
-e Herausforderung, -en :
meistern :
empfinden :
-s Verständnis :
erarbeiten :
jdm. Asyl gewähren :
sich über Wasser halten :
literarisch :
-s Drehbuch, -"er :
-e Anerkennung :
unzählig :
zu/kommen auf + A :
-s Bekenntnis, -e :
LB, S. 20
Porträt
-e Abstammung :
übersiedeln :
entstehen :
-e Aushilfstätigkeit, -en :
-e (Film)Kulisse, -n :
zunehmend : immer mehr
bildende Künste :
hervor/gehen aus + D :
debütieren :
-e Jury :
Seite 8
-e Perspektive, -n :
wahr/nehmen :
gelegentlich :
-r Darsteller, - :
zielstrebig :
temperamentvoll :
CDs auf/legen : [!]
-e Szene-Kneipe, -n : [!]
Sa
27
Aug
2016
SprachCafè am Samstag
DANKE für die sehr schön gemischte Gruppe. Zum Thema passend Angebote im Handel. Hausaufgaben kommen noch....hihi..ich vergesse NIE die Hausaufgaben
*****************************************************************
Sehr geehrte Frau Schachner,
die Bundesregierung empfiehlt allen Bürgern sich mit
Lebensmittel zu bevorraten. Mit Netto ist das diese Woche kein Problem, denn wir haben wieder XXL-Packungen der
unterschiedlichsten Artikel im Angebot. Hier ist zum kleinen Preis einfach mehr drin.
Einen guten Wochenstart wünscht
Ihr Netto Marken-Discount
So
17
Jul
2016
auch am Sonntag lernen wir
erst übersetzen, dann, BITTE, wie immer, Sätze mit den Tages-Vokalen bilden 17.07.2016 Die drei Vokabeln des heutigen Tages:
erst übersetzen, dann, BITTE, wie immer, Sätze mit den Tages-Vokalen bilden
17.07.2016
Die drei Vokabeln des heutigen Tages:
ENGLISCH
stillness
you are thinking
the books
ÄGYPTISCH
بنزين عادى / bnzyn aiada
الخس / Elchas
بكرة / bkra
ARABISCH
سوبر ماركت / sūbar mārkt
الكحول / al-kuḥūlu
ملعقة صغيرة / milʿaqatun ṣaġīratun
FRANZÖSISCH
faire la surprise à quelqu'un
jemanden überraschen
essayer
le roman policier
KURDISCH
odayek bi dûş
bar
navenda bajer
MADAGASSISCH
Hatramin' ny
Wagon
afaka hatoriana
Voan'ny
alergy
PERSISCH
اّرد / ard
چانه / tshanh
طلا / tla
POLNISCH
osoba odpowiedzialna
morderczynie
krytykować
RUMÄNISCH
de fapt
grămada de compost
hainele
RUSSISCH
приносить / prinosity
ручной / rutschnoi
одевать / odewaty
SLOWENISCH
pro Zimmer
bleifrei
die Jeans
SPANISCH
la oficina de cambio
sí
al final
SPANISCH SÜD AMERIKA
el convento
colocar algo, poner algo
SYRISCH
اطناعش / atnaaish
الوجبة الرئيسية / alwjba alreysya
حمام لوحدي / hmam lwhdy
TÜRKISCH
Bu senin gözlüğün mü?
müracaat
kontrolden çıkmak
Und jetzt viel Spaß.
Alle Verben in 7 Formen + Präpositionen,
Nomen mit Artikel und Plural,
Adjektive alle 3 Stufen
Lösungen über Whatsapp an MICH PRIVAT!!!
einen schönen Sonntag wünsche ich allen...ach ja, 12 Uhr KURS
Fr
15
Apr
2016
7 Formen mit Kurt und Nikoletta
1. PRÄSENS 2. PRÄTERITUM 3. PERFEKT 4. FUTUR 5. MODAL 6. TRENNBAR 7.IMPERATIV 8. PASSIV
Di
12
Apr
2016
Hausaufgaben Kalenderwoche 16
richtig oder falsch
1. Pavel und Tom sind in ihre neue Wohnung ein.gezogen
2. Pavel hat seine Bettcouch unter das Fenster gestellt.
3. Paver arbeitet gern am Fenster, weil es da hell ist.
4. Im Regal stehen Bücher und Pavels Fernseher.
5. Pavel hat keinen Teppich auf den Boden gelegt.
6. Pavel und Tom machen bald eine Party in der neuen Wohnung.
Präpositionen mit Akkusativ oder Dativ
alle Präpositionen mit Artikel, Nomen und Verb
Notieren Sie die Wortgruppen und machen Sie eine Tabelle
Wohin - Akkusativ Wo - Dativ
an die Wand stellen an der rechten Wand stehen
Fr
08
Apr
2016
HAUSAUFGABEN 15. WOCHE
1. Lektion 15: Wortliste schreiben und lernen!!
Was siehst Du auf den Bildern? Alle Nomen mit Artikel und Plural!!! Welche Verben passen zu den Nomen? Alle Verben in 7 Formen schreiben.
2. Lektion 14: Wortliste schreiben und lernen
3. Lektion 13: (geschrieben?) Wortliste
Nomen, Verben, Adjektive.... Wolke = Wortverbindungen
Beispiel:
VERB bemalen
Nomen: Ei, Wand, Gesicht
Adjektiv: bunt, schnell, selbst
***************************************
NOMEN Schokoladenhase
Verb: kaufen, verstecken, suchen, finden, essen
Adjektiv: billig, gut, lange, schnell, sofort
***************************************
ADJEKTIV fröhlich
Nomen: Kind, Kinder, Osterei
Verb: sein, suchen
Sa
02
Apr
2016
die Verben, die reflexiv sind zum 2x
2a) Ergänzen Sie die Reflexivpronomen aus der Wolke
2b) Vergleichen Sie: Welche Reflexivpronomen sind anders als Personalpronomen???
3.Was machen Sie im Badezimmer? Bilden Sie Sätze mit
Reflexivpronomen. Benutzen Sie Reflexivpronomen im Akkusativ und im Dativ, falls
möglich:
Ich käme mich. Ich kämme mir die Haare.
4. Nur wenige Verben sind IMMER reflexiv, z.b. sich schämen, sich erinnern, sich verlieben, sich freuen, sich verspäten, sich erkälten, sich irren, sich informieren, sich ärgern,. Sie beschreiben Handlungen, die man nur SELBST machen kann - man kann z.B. nicht einen anderen Menschen verlieben.
Sa
28
Jul
2018
4U A1 Kurs August bis Dezember 2018
THEMEN: Amt - Behörden - Arbeit/ Beruf - Betreuung - Erziehung - Verkehr - Essen - Trinken - Einkauf - Gesundheit - Hygiene - Natur - Umwelt - Wohnung - Unterricht Anmeldung per WhatsApp 0152 11 88 12 12 oder unter im Dialog / Kommentar
Sa
30
Jun
2018
Trennbare Verben
Folgende Präfixe sind immer trennbar:ab-, an-, auf-, aus-, bei-, ein- fest- her-, herauf-, heraus-, herein- herüber-, hin-, hinauf-, hinaus-, hinein-, hinüber-, los-, mit-, vorweg-, zu-, zurück-, zusammen-
Fr
29
Jun
2018
2. HAUSAUFGABE PPP
S = Sätze bilden
|
x |
Infinitiv |
kaufEN |
|
1 S |
Präsens |
kaufE |
|
2 S |
Präteritum |
kaufTE |
|
3 S |
Perfekt |
Ich habE 3 Brötchen gekaufT |
|
4 S |
Plusquamperfekt |
Ich hattE 3 Brötchen gekaufT |
|
5 S |
Futur |
Ich werdE 3 Brötchen kaufEN |
|
6 S |
Modal |
Ich muss 3 Brötchen kaufEN |
|
7 S |
trennbar |
Ich kaufE 3 Brötchen ein |
|
8 S |
Imperativ |
|
|
9 S |
Passiv |
3 Brötchen werden gekaufT |
|
10 S |
Verb mit Präposition |
kaufen für, mit…… |
|
11 S |
Konjunktiv II |
Ich hättE gerne 3 Brötchen |
So
24
Jun
2018
Alles über VERBEN GRUPPE 2
Vokalstamm Änderung ei-i-i / ei-ie-ie
So
24
Jun
2018
Gruppen 1 + 2 + 3 + 4
|
GRUPPE |
Stück |
|
|
|
1 |
6 |
LERNEN |
dürfen 28, können 49, müssen 60, sollen 76, wollen 90, mögen 59 |
|
2 |
ca. 120 |
LERNEN |
wenn du die Verben in der Wortliste oder in Texten findest |
|
3 |
10 |
LERNEN |
haben 01, sein 02, werden 03, gehen 37, nehmen 61, sitzen 75, stehen 78, treffen 83, tun 85, ziehen 91 |
|
4 |
920 |
LERNEN |
Präsens E Präteritum TE Perfekt T 920 x lernen E-TE-T J |
Sa
23
Jun
2018
4 Gruppen der Verben
Gruppe 1 Modalverben
Die Modalverben bestimmen die Art und Weise, wie man etwas tut: gern oder nicht, freiwillig oder nicht u.s.w.
Es gibt 6 Modalverben: dürfen 28, können 49, müssen 60,
sollen 76, wollen 90, mögen 59
|
|
Nummer |
Infinitiv |
Präsens |
Präteritum |
Perfekt |
|
6 Stück |
|
|
keine Endung |
TE |
T |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
dürfen |
ich darf |
ich dürfte |
ich habe gedurft |
|
|
49 |
können |
ich kann |
ich konnte |
ich habe gekonnt |
|
|
60 |
müssen |
ich muss |
ich musste |
ich habe gemusst |
|
|
76 |
sollen |
ich soll |
ich sollte |
ich habe …. sollen |
|
|
90 |
wollen |
ich will |
ich wollte |
ich habe gewollt |
|
|
59 |
mögen |
ich mag |
ich mochte |
ich habe gemocht |
möchte ist eigentlich kein Modalverb, wird aber als solches benutzt. Es hat keinen eigenen Infinitiv
und ist verwandt mit mögen
Die Bedeutung von möchte
|
Ich möchte einmal nach Paris (fahren). |
jemand hat einen Wunsch |
|
Ich möchte einen Tee (trinken). |
beim Bestellen und Einkaufen (höflich) |
|
Ich möchte 150 Gramm Käse (kaufen) |
beim Bestellen und Einkaufen (höflich) |
Modalverben kommen meist mit einem anderen Verb zusammen vor. Das zweite Verb steht dann im
Infinitiv am Satzende
z.B. Du sollst jeden Tag Hausaufgaben machen.
Modalverben können auch ohne Infinitiv stehen.
|
z.B. Ich möchte einen Tee. |
gemeint ist: trinken |
|
Kommst du mit? Nein, ich kann nicht. |
gemeint ist: mitkommen |
Wollen kann unfreundlich wirken. Es klingt
besser, wenn man sagt:
z.B. Ich möchte noch einen Kaffee.
Bei Modalverben wird das Partizip II (Verb im Perfekt) in den zusammengesetzten Zeiten durch den Infinitiv ersetzt,
wenn sie mit einem anderen Verb zusammen vorkommen
z.B. Slame hätte morgen kommen sollen (nicht gesollt)
Besonderheiten
dürfen ist ein Modalverb und drückt meistens die Erlaubnis oder auch das Recht aus etwas zu tun.
dürfen wird außerdem häufig verwendet, um eine höfliche Frage einzuleiten.
Manchmal verwendet man hier auch den Konjunktiv II., da dieser noch höflicher wirkt
z.B. Darf / dürfte ich Sie etwas fragen? Präsens / Konjunktiv II.
Die Verneinung nicht dürfen bedeutet ein Verbot oder eine
Warnung.
z.B. Hier darfst du nicht rauchen!
Steht im Satz neben dürfen ein
zweites Verb, so wird Perfekt und Plusquam-perfekt die Form dürfen statt Partizip II verwendet. Nur selten, wenn dürfen als selbständiges Vollverb verwendet wird, benötigt man die Form gedürft
z.B. Sose hätte das nicht sagen
dürfen
Slame hat nicht ins Kino gedurft
Beispiele und Wendungen
|
erlaubt |
|
|
|
Ich darf laut singen |
|
|
Haifa und Genet dürfen am Samstag nicht ins Kino gehen |
|
nicht erlaubt |
Ich darf nicht rauchen |
|
Ich darf laut singen |
Ich habe die Erlaubnis laut zu singen |
|
Darf ich ? |
Erlauben Sie? |
|
Wolle darf man nicht heiß waschen. |
Man sollte Wolle nicht heiß waschen. |
|
Was darf es sein? |
Was wünschen Sie? |
|
Das dürfte alles sein. |
Ich nehme an, dass das alles war. |
|
Das darf nicht passieren. |
Dieser Fall soll nie eintreten. |
|
Das darf doch nicht wahr sein! |
Das ist unglaublich! |
Die Negation der Modalverben
|
Arkady |
darf / soll |
am Wochenende |
nicht |
schwimmen |
Verbot |
|
Genet |
kann |
morgen |
nicht |
zu mir kommen |
nicht möglich |
|
Haifa |
kann |
noch |
nicht |
Auto fahren |
nicht fähig |
|
Sose |
möchte |
diese Woch |
nicht |
der Lehrerin helfen |
keine Lust |
|
Slame |
muss |
dafür am Sonntag |
nicht |
kochen |
nicht notwendig |
|
Helen, Spinat |
musst |
du |
nicht |
essen |
kein Zwang |
|
Resul |
soll |
im Urlaub |
nicht |
so viel rauchen |
nicht in Ordnung |
Di
12
Jun
2018
Verben Lektion 2
|
Infinitiv |
|
37 e-i-a sein |
gehen, gehE, ging, bin gegangEN |
|
PP |
|
|
|
|
|
ich |
|
ich gehE nach Hause |
|
|
du |
|
du gehST nach Hause |
|
|
er, sie, es |
|
er, sie, es gehT nach Hause |
|
|
wir |
|
wir gehEN nach Hause |
|
|
ihr |
|
ihr gehT nach Hause |
|
|
sie / Sie |
|
sie / sie gehEN nach Hause |
|
PPP |
|
|
|
|
|
Präsens |
|
ich gehE nach Hause |
|
|
Präteritum |
|
ich ging nach Hause |
|
|
Perfekt |
|
ich bin nach Hause gegangEN |
So
10
Jun
2018
Kurswörter
|
001 |
das |
Lernziel |
-e, die Lernziele |
|
002 |
Verb 4 e, te, t, trennbar |
an.kreuzen |
kreuzE an, kreuzTE an, habe angekreuzT |
|
003 |
die |
Frage |
-n, die Fragen |
|
004 |
Verb 55 e-a-e trennbar |
mit.lesen |
lesE mit, las mit, habe mitgelesEN |
|
005 |
Verb |
ergänzen |
ergänzE, ergänzTE, habe ergänzT |
|
006 |
Verb 4 e, te, t trennbar |
zu.hören |
hörE zu, hörTE zu, habe zugehörT |
|
007 |
das |
Beispiel |
- e, die Beispiele |
|
008 |
die |
Position |
- en, die Positionen |
|
009 |
das |
Subjekt |
- e, die Subjekte |
|
010 |
das |
Verb |
- en, die Verben |
|
011 |
der |
Aussagesatz |
” –e, die Aussagesätze |
|
012 |
Verb 24 ei- ie - ie |
schreiben |
schreibE, schrieb, habe geschriebEN |
|
013 |
der |
Satz |
”-e, die Sätze |
|
014 |
Verb 25 e-a-o |
sprechen |
sprechE, sprach, habe gesprochEN |
|
015 |
Verb 4 e, te, t sichA trennbar |
vor.stellen |
stellE vor, stellTE vor, vorgestellT |
|
016 |
Verb |
buchstabieren |
buchstabierE, buchstabierTE, habe buchstabierT |
|
017 |
Verb 4 e, te, t |
lernen |
lernE, lernTE, habe gelernT |
|
018 |
Verb |
verstehen |
verstehE, verstand, habe verstandEN |
|
019 |
der |
Artikel |
–, die Artikel |
|
020 |
die |
Endung |
- en, die Endungen |
|
021 |
die |
Grammatik |
- en, die Grammatiken |
|
022 |
das |
Fragewort |
” –er, die Fragewörter |
|
023 |
die |
Verbposition |
- en, die Verbpositionen |
|
024 |
das |
Alphabet |
- e, die AlphabetE |
|
025 |
das |
Satzende |
- n, die Satzenden |
|
026 |
Frage |
Wie geht’s? |
Danke der Nachfrage, gut. Und Ihnen / dir? |
|
027 |
die |
Antwort |
- en, die Antworten |
|
028 |
die |
Ja / Nein - Frage |
- n, die Fragen |
|
029 |
die |
Tafel |
- n, die Tafeln |
|
030 |
Verb 55 e-a-e trennbar |
vor.lesen |
lesE vor, las vor, habe vorgelesEN |
|
031 |
Verb |
markieren |
markierE, markierTE, habe markierT |
|
032 |
die |
Verbform |
- en, die Verbformen |
|
033 |
das |
Personalpronomen |
–, die Pronomen |
|
034 |
die |
Verbendung |
- en, die Verbendungen |
|
035 |
Verb |
notieren |
notierE, notierTE, habe notierT |
|
036 |
Verb 25 e-a-o trennbar |
mit.sprechen |
sprechE mit, sprach mit, habe mit.gesprochEN |
|
037 |
Verb 55 e-a-e trennbar |
vor.lesen |
lesE vor, las vor, habe vorgelesEN |
|
038 |
die |
Struktur |
- en, die Strukturen |
|
039 |
Adjektiv |
trennbar |
starke Beugung (ohne Artike) |
|
040 |
Verb |
wieder.holen |
wiederholE, wiederholTE, habe wiederholT |
|
041 |
Verb 4 e, te, t |
erklären |
erklärE, erklärTE, habe erklärT |
|
042 |
das |
Wort |
- e/”-er, die Worte, die Wörter |
|
043 |
die |
Konjugation |
- en, die Konjugationen |
|
044 |
der |
Verbstamm |
” – e, die Stämme |
|
045 |
der |
Infinitiv |
- e, die Infinitive |
|
046 |
der |
Singular |
- e, die Singulare |
|
047 |
der |
Plural |
- e, die Plurale |
|
048 |
die |
Satzfrage |
- n, die Satzfragen |
|
049 |
die |
Wortliste |
- n, die Wortlisten |
|
050 |
das |
Wörterbuch |
” –er, die Wörterbücher |
|
051 |
Adjektiv |
bestimmt
|
bestimmt, bestimmter, am bestimmtesten (der bestimmte Artikel) |
|
052 |
Adjektiv |
unbestimmt |
unbestimmt, unbestimmter, am unbestimmtesten (der unbestimmte Artikel) |
|
053 |
das |
Maskulinum |
die Maskulina |
|
054 |
der |
Füller |
– (Abk. für Füllfederhalter, der, –), die Füller |
|
055 |
das |
Neutrum |
Neutra, lateinisch neutrum (genus) = keines von beiden (Geschlechtern), zu: neuter = keiner von beiden |
|
056 |
das |
Femininum |
die Feminina |
|
057 |
Verb |
beschreiben |
beschreibE, beschrieb, habe beschriebEN |
|
058 |
Verb 4 e, te, t |
suchen |
suchE, suchTE, habe gesuchT |
|
059 |
die |
Seite |
- n, die Seiten |
|
060 |
der |
Beispielsatz |
” –e, die Beispielsätze |
|
061 |
der |
Vokal |
- e, die Vokale |
|
062 |
das |
Nomen |
–, die Nomen |
|
063 |
das |
Kompositum |
die Komposita |
|
064 |
der |
Nominativ |
- e, die Nominative |
|
065 |
der |
Konsonant |
- en, die Konsonanten |
|
066 |
Verb 4 e, te, t |
konjugieren |
konjugierE, konjugierTE, habe konjugierT |
|
067 |
das |
Diktat |
- e, die Diktate |
|
068 |
der |
Text |
- e, Texte |
|
069 |
die |
Fremdsprache |
- n, die Fremsprachen |
|
070 |
der |
Unterricht |
Sg. |
|
071 |
die |
Pause |
- n, die Pausen |
|
072 |
der |
Wortschatz |
”- e, die Wortschätze |
|
073 |
Verb 34 i-a-u sichA |
finden |
findE, fand, habe gefundEN |
|
074 |
die |
Wortschatzkarte |
- n, die Wortschatzkarten |
|
075 |
der |
Wortakzent |
- e, die Wortakzente |
|
076 |
das |
Kapitel |
-, die Kapitel |
|
077 |
Adjektiv |
regelmäßig |
regelmäßig, regelmäßiger, am regelmäßigsten |
|
078 |
Verb |
kontrollieren |
kontrollierE, kontrollierTE, habe kontrollierT |
|
079 |
Verb |
beantworten |
beantwortE, beantworteTE, habe beantworteT |
|
080 |
Frage |
Wie spät ist es? |
|
|
081 |
Verb |
korrigieren |
korrigierE, korriegierTE, habe korrigierT |
|
082 |
Verb 4, 11e, te, t |
antworten |
antwortE, antworteTE, habe geantworteT |
|
083 |
die |
Vergangenheitsform |
- en, die Vergangenheitsformen |
|
084 |
Verb |
erkennen |
erkennE, erkannTE, erkannT |
|
085 |
die |
Vergangenheit |
Sg., die Vergangenheiten; Plural selten |
|
086 |
das |
Präteritum |
Sg. laut Duden die Präterita |
|
087 |
die |
Zeitangabe |
- n, die Zeitangaben |
|
088 |
das |
trennbare Verben |
ein.kaufen, kaufe ein |
|
089 |
die |
Satzklammer |
- n, die Satzklammern |
|
090 |
die |
Betonung |
- en, die Betonungen |
|
091 |
der |
Wortteil |
- e, die Wortteile |
|
092 |
die |
Pluralform |
- en, die Pluralformen |
|
093 |
die |
Pluralendung |
- en, die Pluralendungen |
|
094 |
die |
Wortliste |
- n, die Wortlisten |
|
095 |
die |
Akkusativendung |
- en, die Akkusativendungen |
|
096 |
die |
Sie-Form |
- en, die Formen |
|
097 |
die |
du-Form |
- en, die Formen |
|
098 |
die |
ihr-Form |
- en, die Formen |
|
099 |
-e/”-er, die Stichwörter |
||
|
100 |
genau,genauer, am genauesten |
||
|
101 |
der |
Hauptsatz |
”- e, die Hauptsätze |
|
102 |
der |
Nebensatz |
”- e, die Nebensätze |
|
103 |
die |
Konjunktion |
- en, die Konjunktionen |
|
104 |
der |
Imperativsatz |
” – e, die Imperativsätze |
|
105 |
das |
Präsens |
Sg. |
|
106 |
- e (meist Sg.) |
||
|
107 |
der |
Lernplan |
” – e, die Lernpläne |
|
108 |
die |
Hausaufgabe |
- n, die Hausaufgaben |
|
109 |
der |
Sprachkurs |
- e, die Sprachkurse |
|
110 |
der |
Frageartikel |
–, die Frageartikel |
|
111 |
der |
Konjunktiv |
- e, die Konjunktive |
|
112 |
der |
Possessivartikel |
–, die Possessivartikel |
|
113 |
Adjektiv |
global |
|
|
114 |
Adjektiv |
detailliert |
|
|
115 |
der |
Satzanfang |
”- e |
|
116 |
die |
Perfekt-Form |
- en |
|
117 |
das |
Partizip |
Partizipien |
|
118 |
das |
Perfekt |
Sg. |
|
119 |
die |